Автор: Шавшина Наталья Викторовна

Студентка 4 курса, направление «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования», Институт детства

ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»

Новосибирск